ESTRATEGIAS DE LECTURA.

Al plantar la lectura como un proceso que requiere de estrategias estamos indicando de la necesidad de una participación mental activa, no tan solo para su interpretación sino para el logro de un objetivo. Es ahí donde entendemos que podemos afrontar un texto con distinto niveles de comprensión, si, pero también con distintos objetivos. Porque no es lo mismo afrontar un texto para buscar respuestas a una pregunta, como para resumir o incluso para ver las vocales que pueden haber en el.

Las estrategias que se aprenden para controlar la lectura se pueden transversar a otras actividades y por lo tanto constituyen una parte importantísima del desarrollo personal del alumno.

La autora recoge los tres pilares fundamentales necesarios para comprender un texto:

1. La claridad del texto para el lector.
2. El conocimiento previo que el lector posee.

Las estrategias de que el lector disponga se pondrán de manifiesto especialmente cuando se encuentre ante un problema de comprensión, por ello es necesario enseñarlas para crear más lectores.

En realidad de lo que se trata es despertar el gusanillo del lector, que se siente identificado con la lectura que realiza. Debe encontrarle un sentido a la lectura, saber que espera del libro y que espera del mismo pero para ello debe tener una motivación el lector, debe ser consciente de si está entendiendo correctamente o no. Imaginar el final y resumir serian actividades que solo se pueden realizar desde la comprensión. Por ello llegamos a la conclusión de que la lectura es un proceso constructivo.

El punto de vista del autor está muy relacionado con las teorías pedagógicas actuales, en que se da importancia a la meta cognición y no solo a la lengua.

La meta lectura y la meta escritura son procesos a tener en cuenta en nuestras clases. Ya no se trata solo de que el alumno sea capaz de entender un texto, sino de que sepa lo que entiende y lo que no entiende, pero sobre todo de cómo afrontarlo.

Por ello ya se ha demostrado en muchas investigaciones los beneficios de esta forma de enseñar y aprender. Lo que se busca es la autonomía del alumno para aprender a aprender, de forma que su desarrollo no tenga límites y pueda seguir progresando a pesar del cambio de contexto.

Desde esta concepción se entiende que el alumno es protagonista de su propio aprendizaje y que por ello debe involucrarse el mismo. El profesor debe ser una herramienta para el alumno debe ser quien oriente al alumno hacia la dirección apropiada y plantearle retos para su mejora.

Sin embargo, la idea de progresión es importante y no debemos olvidarla, especialmente a la hora de secuenciar tantos conocimientos de estrategias como los textos que escogemos para nuestros alumnos. De esta forma podrán adquirir vocabulario día tras días para seguir progresando.

El método de instrucción directa permite a los alumnos que sepan exactamente que se espera de ellos, en qué consisten las estrategias de lectura y por que deben aprenderlas. Esto ayuda a trabajar de forma más directa y clara dentro del aula.

Baloncesto.

Seguramente no soy la mejor persona redactando un articulo, ni con la mejor expresión que tenga para describir un hecho de mi vida... Pero voy a empezar a redactar mi evolución como entrenador y cada semana hablaré sobre mis equipos.

Han pasado muchos años desde que comenzó esta historia, han venido tiempos muy buenos y muy malos pero sobre todo cuando llegaba el Lunes ya estaba esperando que llegara el fin de semana para volver a disfrutar del partido.

Todo empieza en 6º de Primaria, mi primer equipo que dirigí fue para un 3x3 en mi colegio, en ella participábamos muchos niños, tanto jugadores de básquet como de otros deportes. Nuestro equipo se llamaba sino recuerdo mal "Power rangers". Este equipo lo componíamos el Marc, Carlos, Xavi y yo. Todos los viernes íbamos como locos a entrenar a un parque cercano a la Torrassa, en mi libreta escribía los ejercicios para después ejecutarlos en pista. Fue el primer momento que me sentí entrenador.

Unos cuantos años después en el club de mis inicios como jugador, el C.C.R, comencé a sentir y a realizarme como entrenador en l'Escola de Básquet, con enormes entrenadores como Óscar Orellana, Xavi, Enric Cutilles, Ricard, Vero y muchos mas de los cuales fui aprendiendo poco a poco. Al año siguiente allá por el 2000 ayudé como segundo entrenador a Oscar Orellana (gran entrenador y gran persona) a llevar el premini masculino del C.C.R, en esa época yo tenia 16 años y aunque me gustaba mucho ser entrenador creo que no era lo suficiente maduro para poder absorver tantos conocimientos.
Al año siguiente lleve mi primer equipo como entrenador, unos monstruitos, era el Cadete "C". Este fue mi primera dura prueba, era un equipo muy indisciplinado pero con muchas ganas de trabajar. Seguramente ahora si volviera a ser su entrenador actuaria de otra forma como lo hice en el pasado, era muy inexperto y pequé de no tener conocimientos ni herramientas suficientes para obtener los mejores resultados posibles.

En el año 2002 empecé una nueva etapa de mi vida, ya algo mas centrado, cambie de aires y me vine al AESE, sinceramente (a día de hoy lo sigo pensando), el mejor sitio donde pude trabajar como entrenador, y fue el lugar donde mas aprendí y disfruté del BALONCESTO.
En esa época  conocí a grandes amigos como Andrés Rubio, Javier Espinosa de los cuales siempre se podía aprender cualquier cosa. Me pasaba tardes enteras viendo entrenos de compañeros. Estuve casi 8 años de mi vida de los cuales esos mismos años disfruté muchisimo de mi vida como entrenador y como jugador. Durante ese periodo me reencontré con compañeros como David Sabiote y conocí a grandes personas como Edu gali, del cual estuve un año junto a el. "Gracias a ti hoy estoy donde estoy". También agradecer a los 3 equipos que pude llevar porque cada día incorporaba algo nuevo de ellos y sinceramente los resultados iban acompañando al trabajo día tras día. Espero algún año poder volver.

Durante esos años en el AESE, cada verano viajaba a mi otra lugar de residencia, aunque yo quiero mucho a Hospitalet una parte de mi siempre sera alcazareña. En este lugar siempre hay y habrá grandes personas y amigos como Carlos Abengozar, Luis castellanos, Gonzalo... y muchos mas que me dejo. Gracias a ellos disfrutaba del verano con un partido del Baloncesto. Muy tentado estuve año tras año de poder jugar en ese gran club o de poder ser entrenador de algún equipo. Sinceramente estaba motivado con la idea de poder estar allí durante una temporada pero mis estudios y mi trabajo me lo hacían inviable. Sinceramente, si pudiera tener otra vida seguramente viviría en Alcázar para disfrutar del Baloncesto manchego (que recuerdos).

Después del AESE me esperaba otra vez el Collblanc, en esta ultima etapa de este club (es muy difícil que vuelva). Volví muy maduro, trabajador y responsable. Gracias a las equivocaciones del pasado me han permitido crecer como persona en el presente. En esa época pude disfrutar como entrenador de grandes categorías, como Júnior femenino interterritorial y mas adelante con el Infantil femenino de nivel A. Fue un espectáculo tanto un equipo como el otro, fue muy fácil el trabajo con ellas porque ellas te lo hacían muy fácil. Realmente han sido los equipos de mas calidad que he tenido hasta ayer. Muy buenos equipos aunque el gran lastre que he tenido en esta etapa es la escasez de jugadoras que contenía los equipos. También tengo que dar las gracias a Jordi Carbonell por el trabajo que realizó a mi lado.

Y en este año 2011 empiezo otra nueva etapa en dos clubes diferentes. Empezó mi etapa este verano, como entrenador en el campus del F.C Barcelona, quien lo diría, un madridista como yo en uno de los mejores clubes del mundo. (Aunque pongo muchas tonterías por el Facebook, sinceramente no pienso ni la mitad pero me gusta crear debates para que la gente discuta). Después de una semana corta pero intensa en el Barça me tocaba empezar mi camino en el C.B Almeda. Gracias a Dani Collet y Fabian me dieron la oportunidad de estar en uno de los mejores clubes de catalunya. Actualmente estoy en un cadete de primer año el cual venia de una dinámica totalmente distinta a lo que yo pretendía pero sinceramente creo que el Carlos Cabré ha realizado un buen trabajo. Este equipo a mejorado una barbaridad, gracias a ellas, al Albert y también a mi, aunque aun queda mucho camino pero a día de hoy me voy contento después de cada sesión de entreno y de cada partido. Y el otro equipo es el Preinfantil femenino que compite en categoría infantil. Son niñas siempre predispuestas al trabajo y siempre con ganas de mejorar. También en este equipo estoy con dos pedazos entrenadores como Willy y Alex. (espero aprender mucho de vosotros).Nunca había tenido jugadoras que algún día puedan estar en la selección catalana o española y no se si algún día lo tendré pero si que puedo afirmar que en este club todos aportaremos algo para poder formar a las niñas como personas y como grandes jugadoras de basquet.

Quizás se me olviden personas o lugares y seguramente otro podría haberlo redactado mejor sin dudarlo pero bueno intentare iniciarme en esto del blog y cada semana intentare escribir algo sobre mi temporada dentro del Basquet Almeda.

Como siempre digo a todos mis conocidos he dado las gracias a mucha gente pero si estoy aquí ahora mismo en vez de jugando a fútbol o practicando otro deporte es gracias al gran  Julio Gallego Vidal.

Y para finalizar como siempre les digo a mis equipos antes de comenzar una etapa nueva.
Aquí estoy para aprender, para que vosotros aprendáis y para pasármelo bien.

Saludos.

Baloncesto

Después del AESE me esperaba otra vez el Collblanc, en esta ultima etapa de este club (es muy difícil que vuelva). Volví muy maduro, trabajador y responsable. Gracias a las equivocaciones del pasado me han permitido crecer como persona en el presente. En esa época pude disfrutar como entrenador de grandes categorías, como Júnior femenino interterritorial y mas adelante con el Infantil femenino de nivel A. Fue un espectáculo tanto un equipo como el otro, fue muy fácil el trabajo con ellas porque ellas te lo hacían muy fácil. Realmente han sido los equipos de mas calidad que he tenido hasta ayer. Muy buenos equipos aunque el gran lastre que he tenido en esta etapa es la escasez de jugadoras que contenía los equipos. También tengo que dar las gracias a Jordi Carbonell por el trabajo que realizó a mi lado.

Y en este año 2011 empiezo otra nueva etapa en dos clubes diferentes. Empezó mi etapa este verano, como entrenador en el campus del F.C Barcelona, quien lo diría, un madridista como yo en uno de los mejores clubes del mundo. (Aunque pongo muchas tonterías por el Facebook, sinceramente no pienso ni la mitad pero me gusta crear debates para que la gente discuta). Después de una semana corta pero intensa en el Barça me tocaba empezar mi camino en el C.B Almeda. Gracias a Dani Collet y Fabian me dieron la oportunidad de estar en uno de los mejores clubes de catalunya. Actualmente estoy en un cadete de primer año el cual venia de una dinámica totalmente distinta a lo que yo pretendía pero sinceramente creo que el Carlos Cabré ha realizado un buen trabajo. Este equipo a mejorado una barbaridad, gracias a ellas, al Albert y también a mi, aunque aun queda mucho camino pero a día de hoy me voy contento después de cada sesión de entreno y de cada partido. Y el otro equipo es el Preinfantil femenino que compite en categoría infantil. Son niñas siempre predispuestas al trabajo y siempre con ganas de mejorar. También en este equipo estoy con dos pedazos entrenadores como Willy y Alex. (espero aprender mucho de vosotros).Nunca había tenido jugadoras que algún día puedan estar en la selección catalana o española y no se si algún día lo tendré pero si que puedo afirmar que en este club todos aportaremos algo para poder formar a las niñas como personas y como grandes jugadoras de basquet.

Quizás se me olviden personas o lugares y seguramente otro podría haberlo redactado mejor sin dudarlo pero bueno intentare iniciarme en esto del blog y cada semana intentare escribir algo sobre mi temporada dentro del Basquet Almeda.

Como siempre digo a todos mis conocidos he dado las gracias a mucha gente pero si estoy aquí ahora mismo en vez de jugando a fútbol o practicando otro deporte es gracias al gran Julio Gallego Vidal.

Y para finalizar como siempre les digo a mis equipos antes de comenzar una etapa nueva.
Aquí estoy para aprender, para que vosotros aprendáis y para pasármelo bien.

Saludos.

El verbo

EL VERBO

EL verbo es el nucleo del predicado y es la accion del sujero.

• Este consta de tres modos: Indicativo, subjuntivo e imperativo
• Tiene tres tiempos: presente, pasado y futuro.
• Número: singular y plural
• Tres personas: 1ª yo/nosotros 2ª tú/vosotros 3ª él/ellos.
• Consta de tres conjugaciones: 1ª -ar, 2ª -er, 3ª -ir. 

Para comprenderlo mejor aquí tenemos una serie de ejercicios que nos ayudara en nuestro aprendizaje.
Clica aqui para ir a la pagina web.

Lectura de libros...

Aquí te presentamos tu libro de lectura de este año: El club camaleón.

Este libro te ayudara a mejorar tu comprensión lectora y a mejorar tu vocabulario. Después de leértelo realiza una pequeño resumen, incluye también vuestra opinión personal, es decir, si te ha gustado o no y el por qué.

Reglas ortográficas de la B/V

Sabemos que hay palabras que se escriben con “B” y otras con “V” tenemos que saber qué tipo de palabras son.

Para ello existen la regla ortográfica que son las que nos indica que palabras se escriben con” B” y cuales con “V”.

Reglas de la "b".

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Se escribe "b" delante de cualquier consonante y en las palabras terminadas en b.

Ej.: Blanco, bloque, mueble, blusa, brazo, brillar, subrayar, pueblo, broma, bruja.

Se escriben con "b" todas las palabras que empiezan por "bu", "bur", "bus", "bibl".

Ej.: Burro, buque, burbuja, burla, buscar, busto, biblioteca, bibliotecario.

Excepciones:

vuestro

vuestra

vuestros

vuestras

Se escriben con "b" las palabras que empiezan por "bi", "bis", "biz" (que significan dos o dos veces), "abo", "abu".

Ej.: Bienio, bicolor, bisabuelo, bisiesto, biznieto, bizcocho.

Excepciones:

Vizcaya

vizconde

avocar

avutarda

Se escriben con "b" las palabras que empiezan por "bea", "bien", "bene".

Ej.: Beatriz, bien, bienestar, beneficio.

Excepciones:

vea

veas

veamos

vean

viento

vientre

Viena

venerar

Venezuela

Venecia

Se escriben con "b" las terminaciones "aba", "abas", "aba", "ábamos", "abais, "aban" del pretérito imperfecto de indicativo de los verbos.

Ej.: Amábamos, cantaba, saltabais, iba, iban íbamos.

Se escriben con "b" todas las formas de los verbos terminados en "aber", "bir", "buir" y de los verbos beber y deber.

Ej.: Haber, deberán, subíamos, atribuye.

Excepciones:

hervir

servir

vivir

precaver

Se escriben con "b" todas las palabras terminadas en "bilidad", "bundo", "bunda".

Ej.: Amabilidad, habilidad, vagabundo, moribunda.

Excepciones:

movilidad

civilidad

Reglas de la "v ".

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Se escriben con "v".

Los tiempos de los verbos cuyo infinitivo no tiene "b" ni "v".

Ej.: Tuve, tuviese, estuve, anduviera, voy, vas, va.

Excepciones:

Los pretéritos imperfectos de indicativo.

Las palabras que empiezan por "na", "ne", "ni", "no".

Ej.: Navaja, nevar, nivel, novio.

Las palabras que empiezan por "lla", "lle", "llo", "llu", "pre", "pri", "pro", "pol".

Ej.: Llave, llevar, llover, lluvia, previo, privado, provecho, pólvora.

Excepciones:

probar

probable

probeta

Las palabras que empiezan por "vice", "villa, "di".

Ej.: Vicepresidente, viceversa, villano, villancico, divertir, divisor.

Excepciones:

dibujo

dibujar

dibujante

Las palabras que empiezan por "eva", "eve", "evi", "evo".

Ej.: Eva, evaluar, evento, evidencia, evitar, evocar, evolución.

Excepciones:

ébano

ebanista

ebanistería

Después de las consonantes "b", "d", "n".

Ej: Obvio, subvención, adverbio, advertir, enviar, invasor.

Las palabras terminadas en "venir".

Ej.: Venir, intervenir, porvenir, devenir.

Los adjetivos y muchos sustantivos terminados en "ava", "ave", "avo", "eva", "eve", "evo", "iva", "ive", "ivo".

Ej.: Lava, grave, esclavo, nueva, nieve, nuevo, negativa, detective, adjetivo.

Excepciones:

lavabo

criba

arriba

cabo

rabo

árabe

sílaba

Las palabras terminadas en "viro", "vira", "ívoro", "ívora"; y los verbos en "ervar", "olver" y compuestos de "mover".

Ej.: Triunviro, Elvira, carnívoro, herbívoro, observar, reservar, volver, resolver, mover, remover, conmover.

Excepciones:

víbora

desherbar

exacerbar

Para que entendamos mejor la teoria nos ayudará Pipo. Pipo es un amigo nuestro que nos ayudara a escribir mejor las palabras con b y con V.

Aqui tenemos una serie de ejercicios para poder entender mejor la teoria.